Hodnoticí standard

Samostatný/samostatná vedoucí volnočasových aktivit dětí a mládeže (kód: 75-009-N)
Autorizující orgán:
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy
Skupina oborů:
Pedagogika, učitelství a sociální péče (kód: 75)
Týká se povolání:
Samostatný vedoucí volnočasových aktivit dětí a mládeže
Kvalifikační úroveň NSK - EQF:
5

Odborná způsobilost
Název
Úroveň
Orientace v potřebách dětí a mládeže v rámci volnočasových aktivit
4
Tvorba návrhu výchovně-vzdělávacích cílů, forem a zásad výchovně-vzdělávacích aktivit pro děti a mládež s ohledem na speciální vzdělávací potřeby, prevenci rizikového chování a zásady multikulturní a environmentální výchovy
4
Orientace v právním a ekonomickém rámci souvisejícím s činností samostatného vedoucího volnočasových aktivit dětí a mládeže
5
Sestavování obsahu a struktury výchovně-vzdělávací aktivity na základě stanovených vzdělávacích cílů
5
Rozpracování obsahu výchovně-vzdělávací aktivity do časového scénáře
5
Hodnocení výchovně-vzdělávací aktivity a dosažení nastavených vzdělávacích cílů a požadovaných kompetencí
5
Posuzování bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a požární ochrany při práci s dětmi a mládeží
4
Sestavování celoročního plánu činnosti s dětmi a mládeží ve volném čase
5
Řízení realizačního týmu při celoroční činnosti s dětmi a mládeží ve volném čase
5
Organizační a finanční zajištění celoroční činnosti s dětmi a mládeží ve volném čase
5
Platnost standardu
Standard je platný od:
27.01.2023
Samostatný/samostatná vedoucí volnočasových aktivit dětí a mládeže, 18.4.2024 5:20:52
Strana 1 z 10

Hodnoticí standard

Kritéria a způsoby hodnocení
Orientace v potřebách dětí a mládeže v rámci volnočasových aktivit
Kritéria hodnocení
Způsoby ověření
a) Popsat vývojová specifika dětí a mládeže minimálně ve třech věkových kategoriích
Ústní ověření
b) Uvést dva příklady naplňování fyziologických potřeb, dva příklady naplňování potřeby bezpečí a dva příklady naplňování potřeby sounáležitosti v rámci volnočasových aktivit dětí a mládeže
Ústní ověření
c) Uvést a vysvětlit tři různé postupy pro zjišťování potřeb dětí a mládeže v jednotce/oddílu/skupině
Ústní ověření
Je třeba splnit všechna kritéria.
Tvorba návrhu výchovně-vzdělávacích cílů, forem a zásad výchovně-vzdělávacích aktivit pro děti a mládež s ohledem na speciální vzdělávací potřeby, prevenci rizikového chování a zásady multikulturní a environmentální výchovy
Kritéria hodnocení
Způsoby ověření
a) Popsat a navrhnout výchovně-vzdělávací cíle, formy a zásady výchovně vzdělávací aktivity dětí a mládeže se speciálními vzdělávacími potřebami
Praktické předvedení a ústní ověření
b) Charakterizovat vybrané typy rizikového chování u dětí a mládeže, včetně závislostí, a uvést zásady pro jejich řešení a předvést postup při práci v problémové nebo krizové situaci
Praktické předvedení a ústní ověření
c) Vysvětlit pojmy „multikulturalita“ a „multikulturní výchova“ ve spojitosti s neformálním vzděláváním dětí a mládeže
Ústní ověření
d) Vysvětlit pojem „environmentální výchova“ (resp. "environmentální vzdělávání, výchova a osvěta“ - EVVO), popsat základní zásady a cíle environmentálního vzdělávání dětí a mládeže
Ústní ověření
Je třeba splnit všechna kritéria.
Orientace v právním a ekonomickém rámci souvisejícím s činností samostatného vedoucího volnočasových aktivit dětí a mládeže
Kritéria hodnocení
Způsoby ověření
a) Vyjmenovat a vysvětlit právní rámec související s činností samostatného vedoucího volnočasových aktivit dětí a mládeže
Ústní ověření
b) Popsat a vysvětlit rámcovou strukturu finančního rozpočtu
Ústní ověření
c) Popsat na modelových příkladech předvyplněných účetních dokladů základní náležitosti správně vyplněného účetního dokladu a vyplnit účetní doklad
Praktické předvedení a ústní ověření
Je třeba splnit všechna kritéria.
Samostatný/samostatná vedoucí volnočasových aktivit dětí a mládeže, 18.4.2024 5:20:52
Strana 2 z 10

Hodnoticí standard

Sestavování obsahu a struktury výchovně-vzdělávací aktivity na základě stanovených vzdělávacích cílů
Kritéria hodnocení
Způsoby ověření
a) Sestavit návrh specifických, měřitelných, akceptovatelných, reálných a termínovaných (SMART) cílů pro modelovou výchovně-vzdělávací aktivitu pro děti a mládež (vždy minimálně jeden cíl ke každému typu SMART cílů)
Praktické předvedení a ústní ověření
b) Přiřadit k vybraným vzdělávacím cílům relevantní kompetence tak, aby cíl jasně směřoval k rozvoji vybrané kompetence, a to s důrazem na osobnostně sociální rozvoj dětí a mládeže
Praktické předvedení a ústní ověření
Je třeba splnit obě kritéria.
Rozpracování obsahu výchovně-vzdělávací aktivity do časového scénáře
Kritéria hodnocení
Způsoby ověření
a) Navrhnout cílové skupině danou činnost, její cíle a pravidla v rámci zajištění výchovně-vzdělávacích aktivit pro děti a mládež včetně volby didaktických a dalších vhodných pomůcek
Praktické předvedení a ústní ověření
b) Navrhnout časový scénář pro modelovou výchovně-vzdělávací aktivitu pro děti a mládež v souladu s jejími cíli a metodami
Praktické předvedení a ústní ověření
c) Zpracovat podklady pro návrh výchovně-vzdělávacích metod pro modelovou výchovně-vzdělávací aktivitu pro děti a mládež, které odpovídají cílové skupině a stanoveným cílům
Praktické předvedení a ústní ověření
Je třeba splnit všechna kritéria.
Hodnocení výchovně-vzdělávací aktivity a dosažení nastavených vzdělávacích cílů a požadovaných kompetencí
Kritéria hodnocení
Způsoby ověření
a) Zhodnotit výchovně-vzdělávací aktivitu pro děti a mládež, naplnění jejích cílů, očekávání a potřeb cílové skupiny
Praktické předvedení a ústní ověření
b) Poskytnout zpětnou vazbu cílové skupině výchovně-vzdělávací aktivity pro děti a mládež
Praktické předvedení a ústní ověření
c) Vysvětlit pojmy: evaluace, sebevaluace (vlastní evaluace) a uvést jeden typ evaluace a jeden typ sebeevaluace pro zvolenou věkovou skupinu dětí a mládeže
Ústní ověření
Je třeba splnit všechna kritéria.
Posuzování bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a požární ochrany při práci s dětmi a mládeží
Kritéria hodnocení
Způsoby ověření
a) Vysvětlit zásady nezbytné pro zajištění a organizaci volnočasových aktivit dětí a mládeže tak, aby bylo garantováno řádné plnění podmínek BOZP a PO při práci s dětmi a mládeží
Ústní ověření
b) Posoudit bezpečnostní rizika v rámci modelové situace při práci s dětmi a mládeží
Praktické předvedení a ústní ověření
Je třeba splnit obě kritéria.
Samostatný/samostatná vedoucí volnočasových aktivit dětí a mládeže, 18.4.2024 5:20:52
Strana 3 z 10

Hodnoticí standard

Sestavování celoročního plánu činnosti s dětmi a mládeží ve volném čase
Kritéria hodnocení
Způsoby ověření
a) Stanovit dílčí, měřitelné, akceptovatelné, reálné a termínované (SMART) cíle pro jednotlivé činnosti nebo souhrny činností v rámci celoročního plánu činností s dětmi a mládeží
Praktické předvedení a ústní ověření
b) Sestavit výchovně-vzdělávacího program a časový rámec v rámci pravidelné činnosti organizace/spolku
Praktické předvedení a ústní ověření
c) Sestavit celoroční plán činnosti s dětmi a mládeží v návaznosti na vybrané výchovně-vzdělávací cíle a vhodné mechanismy poskytování zpětné vazby
Praktické předvedení a ústní ověření
Je třeba splnit všechna kritéria.
Řízení realizačního týmu při celoroční činnosti s dětmi a mládeží ve volném čase
Kritéria hodnocení
Způsoby ověření
a) Navrhnout realizační tým, včetně rozdělení rolí, k připravenému celoročnímu plánu činnosti
Praktické předvedení a ústní ověření
b) Charakterizovat jednotlivé styly vedení kolektivu a uvést modelové situace pro jejich použití
Ústní ověření
c) Navrhnout způsob řešení konfliktu v týmu na základě modelové situace
Praktické předvedení a ústní ověření
d) Uvést vhodné způsoby motivování členů realizačního týmu a postupů pro podpoření jejich osobnostního rozvoje
Ústní ověření
e) Popsat vhodný mechanismus poskytování zpětné vazby v rámci řízení realizačního týmu
Ústní ověření
f) Vyjmenovat základní zásady pro řízení porad a možnosti komunikačních prostředků vhodných pro komunikaci v realizačním týmu
Ústní ověření
Je třeba splnit všechna kritéria.
Organizační a finanční zajištění celoroční činnosti s dětmi a mládeží ve volném čase
Kritéria hodnocení
Způsoby ověření
a) Sestavit rozpočet k modelové výchovně vzdělávací aktivitě
Praktické předvedení a ústní ověření
b) Navrhnout vhodné zdroje financování plánované celoroční činnosti s dětmi a mládeží
Praktické předvedení a ústní ověření
c) Předvést vhodné způsoby komunikace s veřejností a rodiči v rámci celoročního plánu činnosti s dětmi a mládeží ve volném čase s přihlédnutím k rozdílům mezi oběma cílovými skupinami
Praktické předvedení a ústní ověření
Je třeba splnit všechna kritéria.
Samostatný/samostatná vedoucí volnočasových aktivit dětí a mládeže, 18.4.2024 5:20:52
Strana 4 z 10

Hodnoticí standard

Organizační a metodické pokyny
Pokyny k realizaci zkoušky

1.
Vstupní
předpoklady
pro
účast
na
zkoušce
Uchazečem
o
zkoušku
může
být
každá
fyzická
osoba
starší
18
let,
která
získala
alespoň
základy
vzdělání,
nebo
účastník
rekvalifikace
podle
zákona
č.
435/2004
Sb.,
zákon
o
zaměstnanosti.

Zdravotní
způsobilost
pro
vykonání
zkoušky
je
vyžadována
a
prokazuje
se
lékařským
potvrzením
(odkaz
na
povolání
v
NSP
–
https://nsp.cz/jednotka
-
prace/samostatny
-
vedouci
-
volnoc
).
 
Autorizovaná
osoba
zároveň
s
odesláním
pozvánky
ke
zkoušce
písemnou
formou
sdělí,
kde
a
jakým
způsobem
se
uchazeč
může
informovat
o
svých
povinnostech
a
průběhu
zkoušky
a
které
doklady/dokumenty
musí
uchazeč
předložit
bezprostředně
před
započetím
zkoušky.
 
Pro
účely
standardu
jsou
účastníky
výchovy
a
vzdělávání
děti
a
mládež
ve
věku
3
–
26
let.
Cílová
skupina
je
simulována
zkušební
komisí.
 
2.
Průběh
zkoušky
Před
zahájením
zkoušky
uchazeč
předloží
zkoušejícímu
průkaz
totožnosti
a
případně
další
dokumenty
opravňující
k
připuštění
ke
zkoušce
uvedené
v
části
1.
Vstupní
předpoklady
pro
účast
na
zkoušce.
 
Bezprostředně
před
zahájením
zkoušky
autorizovaná
osoba
seznámí
uchazeče
s
pracovištěm,
s
organizací
zkoušky,
s
jeho
právy
a
povinnostmi
v
rámci
zkoušky
dle
zákona
č.
179/2006
Sb.
a
s
požadavky
bezpečnosti
a
ochrany
zdraví
při
práci
(BOZP)
a
požární
ochrany
(PO),
o
čemž
bude
autorizovanou
osobou
vyhotoven
a
uchazečem
podepsán
písemný
záznam.
 
Zkoušející
uzná,
a
tedy
nemusí
ověřovat,
ty
odborné
způsobilosti,
které
byly
již
dříve
u
uchazeče
ověřeny
v
rámci
zkoušky
z
jiné
profesní
kvalifikace
(nutno
doložit
osvědčením
o
získání
profesní
kvalifikace),
a
které
jsou
shodné
svým
rozsahem
i
obsahem.
Rozsah
a
obsah
odborné
způsobilosti
určují
její
jednotlivá
kritéria
a
pokyny
k
realizaci
zkoušky
popsané
v
hodnoticím
standardu.
Zkoušející
tyto
odborné
způsobilosti
neuzná
jako
již
ověřené,
pokud
by
tím
nebylo
zajištěno
řádné
ověření
ostatních
požadavků
stanovených
tímto
hodnotícím
standardem
(například
při
nutnosti
dodržení
technologických
postupů
a
časové
souslednosti
různých
činností).
 
Zkouška
se
koná
v
českém
jazyce.
 
Zkouška
je
veřejná.
Praktická
část
zkoušky
a
praktická
zkouška
není
veřejná
v
případech,
kdy
to
je
nutné
z
hygienických
důvodů
nebo
z
důvodu
ochrany
zdraví
a
bezpečnosti
práce.
 
Odborná
způsobilost
Orientace
v
potřebách
dětí
a
mládeže
v
rámci
volnočasových
aktivit.
Věkové
kategorie
zadá
uchazeči
autorizovaná
osoba.
Vývojová
specifika
dětí
a
mládeže
uchazeč
popíše
u
tří
věkových
kategorií.
Věkovými
kategoriemi
se
rozumí:
·
nejmladší
školní
věk
(do
9
let),
·
mladší
školní
věk
(9
-
12),
·
starší
školní
věk
(12
-
15),
·
věk
středoškolské
mládeže
(15
-
26)
 
Odborná
způsobilost
Tvorba
návrhu
výchovně
-
vzdělávacích
cílů,
forem
a
zásad
výchovně
-
vzdělávacích
aktivit
pro
děti
a
mládež
s
ohledem
na
speciální
vzdělávací
potřeby,
prevenci
rizikového
chování
a
zásady
multikulturní
a
environmentální
výchovy
Kritérium
a)
uchazeč
na
základě
zadání
autorizované
osoby
zpracuje
písemnou
přípravu,
která
bude
obsahovat
základní
zásady,
cíle
a
formy
výchovně
vzdělávací
aktivity
dětí
a
mládeže
se
speciálními
vzdělávacími
potřebami
v
rozsahu
minimálně
jedné
strany
A4,
která
bude
obsahovat:
·
název
výchovně
-
vzdělávací
aktivity
·
cílovou
skupinu
-
věková
kategorie
účastníků
·
počet
a
složení
účastníků
·
výchovně
-
vzdělávací
aktivity
Samostatný/samostatná vedoucí volnočasových aktivit dětí a mládeže, 18.4.2024 5:20:52
Strana 5 z 10

Hodnoticí standard

Kritérium
b)
autorizovaná
osoba
zadá
3
typy
rizikového
chování
a
uchazeč
navrhne
konkrétní
aktivity
prevence
a
zásady
řešení
uvedených
typů
rizikového
chování.
Uchazeč
si
vybere
dva
příklady
typů
rizikového
chování
a
předvede
postup
při
jejím
řešení.
Příklady
typů
rizikového
chování:
·
závislost
na
psychoaktivních
látkách
-
drogová
závislost;
·
závislost
na
činnosti
-
patologické
hráčství,
kleptomanie,
nymfomanie,
workoholismus;
·
patologická
závislost
na
osobě
–
žárlivost;
·
závislost
na
informacích,
netolismus,
kyberšikana,
šikana;
·
sebepoškozování;
·
kouření;
·
alkoholismus.
 
Odborná
způsobilost
Orientace
v
právním
a
ekonomickém
rámci
souvisejícím
s
činností
samostatného
vedoucího
volnočasových
aktivit
dětí
a
mládeže
Kritérium
a)
základními
právními
normami
souvisejícími
s
činností
samostatného
vedoucího
volnočasových
aktivit
dětí
a
mládeže
se
rozumí
normy
upravující:
·
základní
náležitosti
pracovní
smlouvy
·
zásady
smluvních
vztahů
(smlouva
o
nájmu
prostor,
darovací
smlouva,
kupní
smlouva)
·
zákonnou
odpovědnost
za
škody,
za
ztrátu
svěřených
předmětů
a
za
schodek
na
svěřených
hodnotách,
které
je
vedoucí
povinen
vyúčtovat;
odpovědnost
za
vnesené
a
odložené
věci
·
trestní
odpovědnost
(s
důrazem
na
přestupky)
Kritérium
c)
autorizovaná
osoba
předloží
uchazeči
2
modelové
příklady:
·
6
účetních
dokladů,
z
nichž
3
budou
správně
vyplněné,
ostatní
budou
vykazovat
nedostatky,
které
uchazeč
správně
identifikuje
·
1
účetní
doklad,
který
uchazeč
samostatně
vyplní
 
Pro
ověření
odborných
způsobilostí
·
Sestavování
obsahu
a
struktury
výchovně
-
vzdělávací
aktivity
na
základě
stanovených
vzdělávacích
cílů
·
Rozpracování
obsahu
výchovně
-
vzdělávací
aktivity
do
časového
scénáře
·
Hodnocení
výchovně
-
vzdělávací
aktivity
a
dosažení
nastavených
vzdělávacích
cílů
a
požadovaných
kompetencí
 
Uchazeč
na
základě
zadání
autorizované
osoby
zpracuje
písemnou
přípravu
modelové
výchovně
-
vzdělávací
aktivity
(VVA)
v
rozsahu
minimálně
dvou
stran
A4,
která
bude
obsahovat:
·
název
výchovně
-
vzdělávací
aktivity
·
SMART
cíle
výchovně
-
vzdělávací
aktivity
·
vybrané
kompetence
vybrané
cílové
skupiny,
na
kterou
je
VVA
zaměřena
·
cílová
skupina
-
věková
kategorie
účastníků
·
počet
účastníků
výchovně
-
vzdělávací
aktivity
·
popis
jednotlivých
aktivit
·
časový
scénář
výchovně
-
vzdělávací
aktivity
(v
hodinách)
·
formu
vzdělávání
·
metody
vzdělávání
·
didaktické
pomůcky
·
způsob
zpětné
vazby
 
Odborná
způsobilost
Posuzování
bezpečnosti
a
ochrany
zdraví
při
práci
a
požární
ochrany
při
práci
s
dětmi
a
mládeží
Kritérium
b)
autorizovaná
osoba
zadá
minimálně
2
modelové
situace.
Příklady
modelových
situací:
·
turistická
akce
–
výlet
vlakem
s
pěší
trasou
na
volně
přístupnou
zříceninu,
cesta
vede
lesem
a
polem,
je
značená
se
dvěma
přechody
silnice
2.
a
3.
třídy;
·
orientační
závod
připravovaný
pro
skupinu
dětí
staršího
školního
věku.
Cílové
body
jsou
označovány
viditelnými
terči,
součástí
trasy
je
přechod
lanové
lávky,
předpokládaná
délka
trasy
5
km.
Závod
děti
běží
samostatně;
·
lesní
tábořiště
u
potoka,
stanový
tábor
vzdálený
od
nejbližší
vesnice
12
km,
účastníci
jsou
smíšené
věkové
skupiny,
příprava
paliva
pro
slavnostní
táborák,
rozdělávání
a
ukončování
ohně;
Samostatný/samostatná vedoucí volnočasových aktivit dětí a mládeže, 18.4.2024 5:20:52
Strana 6 z 10

Hodnoticí standard

·
raftová
výprava
na
3
dny,
sjíždění
řeky.
Rafty
obsazeny
po
6,
celkem
18
účastníků
výpravy,
sjezd
propustí,
chování
u
jezu
a
dopravní
situace
v
kotvišti
(nastupování,
vystupování);
·
orientační
hra
po
městě
se
získáváním
informací
od
obyvatel
pro
děti
staršího
školního
věku
v
průběhu
víkendové
aktivity
v
centru
většího
města.
 
Odborná
způsobilost
Sestavování
celoročního
plánu
činnosti
s
dětmi
a
mládeží
ve
volném
čase
 
Uchazeč
na
základě
zadání
autorizované
osoby
zpracuje
celoroční
plán
činnosti
v
rozsahu
minimálně
2
stran
A4,
který
bude
obsahovat:
·
popis
vybrané
výchovné
skupiny
minimálně
v
rozsahu
počet
členů
cílové
skupiny,
složení
(pohlaví,
věk)
·
základní
informace
o
výchovně
-
vzdělávacím
programu
vybrané
organizace/spolku
·
základní
popis
práce
se
skupinou
(frekvence
a
popis
pravidelné
činnosti,
jednorázové
akce)
·
vybrané
cíle
(vycházející
z
výchovně
-
vzdělávacího
programu)
a
způsobu
jejich
naplňování
ve
vazbě
na
popis
práce
se
skupinou.
·
návrh
vhodných
mechanismů
zpětné
vazby
k
stanoveným
cílům
a
způsob
ověřování
v
čase
·
návrh
vhodných
mechanismů
zpětné
vazby
v
rámci
realizačního
týmu
·
návrhy
vhodných
zdrojů
financování
celoroční
činnosti
a
jednotlivých
aktivit
 
Odborná
způsobilost
Řízení
realizačního
týmu
při
celoroční
činnosti
s
dětmi
a
mládeží
ve
volném
čase
Kritérium
d)
Příklady
modelových
situací:
·
člen
týmu
neakceptuje
dohodnutá
pravidla
a
opakovaně
mění
dohodnutý
program
·
zástupce
vedoucího
oddílu
přenáší
bez
dohody
s
vedoucím
oddílu
svoje
úkoly
na
další
členy
týmu
a
omlouvá
tuto
skutečnost
aktuálním
pracovním
vytížením
·
členové
realizačního
týmu
si
stěžují
na
nerovnoměrné
rozdělení
úkolů
a
protěžování
některých
členů
týmu
·
dva
členové
realizačního
týmu
mají
vážný
osobní
spor
a
nejsou
ochotni
dále
spolupracovat
·
osoby
pracující
přímo
s
dětmi
se
neshodují
v
posouzení
chování
jednoho
z
dětských
účastníků,
přičemž
jeden
z
nich
trvá
na
jeho
vyloučení
z
další
činnosti
dětské
skupiny
 
Odborná
způsobilost
Organizační
a
finanční
zajištění
celoroční
činnosti
s
dětmi
a
mládeží
ve
volném
čase
Kritérium
a)
Pro
potřeby
standardu
rozumíme
rozpočtem
modelové
výchovně
-
vzdělávací
aktivity
souhrn
předpokládaných
nákladů
na
její
zajištění
a
předpokládaných
příjmů,
a
to
minimálně
ve
členění:
·
Náklady:
·
mzdové
náklady
a
OON
(náklady
na
zaměstnance,
DPČ
a
DPP);
·
materiálové
náklady
(spotřební
materiál,
drobný
hmotný
majetek,
dlouhodobý
hmotný
majetek
nebo
jeho
odpisy);
·
nemateriálové
náklady
(náklady
na
služby,
spotřeba
energií,
doprava,
cestovné,
drobný
nehmotný
majetek,
dlouhodobý
nehmotný
majetek).
·
Příjmy:
·
příjmy
od
účastníků
aktivity;
·
příspěvek
zřizovatele;
·
granty
a
dotace;
·
dary;
·
ostatní.
Uchazeč
sestaví
podrobný
rozpočet.
Důraz
se
klade
zejména
na
znalost
možných
zdrojů
financování
aktivity,
reálné
pokrytí
nákladů
aktivity
a
kompletnost
rozpočtu
na
výdajové
straně.
 
Kritérium
c)
·
Kritérium
je
zaměřeno
na
popsání
komunikace
samostatného
vedoucího
s
veřejností
a
rodiči.
·
V
rámci
komunikace
s
veřejností
je
vyžadován
popis
základních
PR
aktivit,
které
budou
v
rámci
celoročního
plánu
organizovány,
v
rámci
komunikace
s
rodiči
pak
popis
zejména
praktické
organizační
komunikace.
 
Autorizovaná
osoba,
resp.
autorizovaný
zástupce
autorizované
osoby,
je
oprávněna
předčasně
ukončit
zkoušku,
pokud
vyhodnotí,
že
v
důsledku
činnosti
uchazeče
bezprostředně
došlo
k
ohrožení
nebo
bezprostředně
hrozí
nebezpečí
ohrožení
zdraví,
života
a
majetku
či
životního
prostředí.
Zdůvodnění
předčasného
ukončení
zkoušky
uvede
autorizovaná
osoba
do
Záznamu
o
průběhu
a
výsledku
zkoušky.
Uchazeč
může
ukončit
zkoušku
kdykoliv
v
jejím
průběhu,
a
to
na
Samostatný/samostatná vedoucí volnočasových aktivit dětí a mládeže, 18.4.2024 5:20:52
Strana 7 z 10

Hodnoticí standard

vlastní
žádost.

Výsledné hodnocení
Zkoušející hodnotí uchazeče zvlášť pro každou odbornou způsobilost a výsledek zapisuje do Záznamu o průběhu a výsledku zkoušky.
 
Výsledné hodnocení pro danou odbornou způsobilost musí znít:
·	„splnil“, nebo
·	„nesplnil“ v závislosti na stanovení závaznosti, resp. nezávaznosti jednotlivých kritérií u každé odborné způsobilosti.
 
Výsledné hodnocení zkoušky zní buď:
·	„vyhověl“, pokud uchazeč splnil všechny odborné způsobilosti, nebo
·	„nevyhověl“, pokud uchazeč některou odbornou způsobilost nesplnil. Při hodnocení „nevyhověl“ uvádí autorizovaná osoba vždy zdůvodnění, které uchazeč svým podpisem bere na vědomí.

Počet zkoušejících
Zkouška probíhá před zkušební komisí složenou ze dvou členů. Všichni členové komise musí být přítomni u zkoušky po celou dobu trvání zkoušky.
 
Zkoušející je povinen provádět ověřování odborných způsobilostí při zkoušce přesně podle všech ustanovení tohoto hodnoticího standardu.

Požadavky na odbornou způsobilost autorizované osoby, resp. autorizovaného zástupce autorizované osoby
Autorizovaná osoba, resp. autorizovaný zástupce autorizované osoby musí splňovat alespoň jednu z následujících variant požadavků:
a)	Vyšší odborné vzdělání v oblasti předškolní nebo mimoškolní pedagogiky a nejméně 5 let odborné praxe v oblasti vedení volnočasových a zájmových aktivit dětí a mládeže. 
b)	Vysokoškolské vzdělání minimálně bakalářského stupně a nejméně 5 let odborné praxe v oblasti vedení volnočasových a zájmových aktivit dětí a mládeže. 
 
Žadatel o udělení autorizace prokazuje splnění požadavků na odbornou způsobilost a praxi v povolání autorizujícímu orgánu, a to předložením dokladu nebo dokladů o získání odborné způsobilosti a praxe v povolání v souladu s hodnoticím standardem této profesní kvalifikace, nebo takovým postupem, který je v souladu s požadavky uvedenými v hodnoticím standardu této profesní kvalifikace autorizujícím orgánem stanoven.
 
Žádost o udělení autorizace naleznete na internetových stránkách autorizujícího orgánu: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy, www.msmt.cz.
Samostatný/samostatná vedoucí volnočasových aktivit dětí a mládeže, 18.4.2024 5:20:52
Strana 8 z 10

Hodnoticí standard

Nezbytné materiální a technické předpoklady pro provedení zkoušky
·	Vhodná zkušební místnost se stoly a židlemi;
·	Flipchart, dataprojektor, projekční plocha, notebook nebo PC s připojením na internet;
·	Lektorský kufr (obsahuje papíry A4 – bílé, barevné, nůžky, lepidlo, lepenka, barevné samolepicí bločky, tužky, pastelky, fixy slabé, fixy silné, kanc. sponky, napínáčky, modelína, kolíčky, ořezávátko, sešívačka, děrovačka, lepicí hmota k upevnění papírů na stěnu, míč, šátek, provázek, budík);
·	Příslušná platná legislativa z oboru (úplná znění požadovaných předpisů, popřípadě směrnic v platném znění) v listinné podobě, nebo v elektronické podobě;
·	Vzorová dokumentace (účetní doklady).
 
K žádosti o udělení autorizace žadatel přiloží seznam materiálně-technického vybavení dokládající soulad s požadavky uvedenými v hodnoticím standardu pro účely zkoušky. Zajištění vhodných prostor pro provádění zkoušky prokazuje žadatel odpovídajícím dokladem (např. výpis z katastru nemovitostí, nájemní smlouva, dohoda).

Doba přípravy na zkoušku
Uchazeč má nárok na celkovou dobu přípravy na zkoušku v trvání 45 minut. Do doby přípravy na zkoušku se nezapočítává doba na seznámení uchazeče s pracovištěm, s organizací zkoušky, s požadavky BOZP a PO a s právy a povinnostmi uchazeče v rámci zkoušky dle zákona č. 179/2006 Sb.

Doba pro vykonání zkoušky
Celková doba trvání vlastní zkoušky jednoho uchazeče (bez času na přestávky a na přípravu) je 4 až 5 hodin (hodinou se rozumí 60 minut). 
Samostatný/samostatná vedoucí volnočasových aktivit dětí a mládeže, 18.4.2024 5:20:52
Strana 9 z 10

Hodnoticí standard

Autoři standardu
Autoři hodnoticího standardu
Hodnoticí standard profesní kvalifikace připravila SR pro veřejné služby a správu, ustavená a licencovaná pro tuto činnost HK ČR a SP ČR.
 
Na tvorbě se dále podílely subjekty zastoupené v pracovní skupině:
Hodina H, z. s.
Pionýr, z. s.
YMCA v České republice
RDMKV, z. s.
Samostatný/samostatná vedoucí volnočasových aktivit dětí a mládeže, 18.4.2024 5:20:52
Strana 10 z 10