Hodnoticí standard

Chůva pro děti v dětské skupině (kód: 69-073-M)
Autorizující orgán:
Ministerstvo práce a sociálních věcí
Skupina oborů:
Osobní a provozní služby (kód: 69)
Týká se povolání:
Pečující osoba o dítě v dětské skupině
Kvalifikační úroveň NSK - EQF:
4

Odborná způsobilost
Název
Úroveň
Dodržování zásad bezpečnosti a prevence úrazů
4
Poskytování první pomoci dítěti/dětem
5
Orientace v běžných onemocněních dětského věku, epidemiologii a hygieně
4
Orientace v somatologii člověka se zaměřením na dětský věk
4
Bezpečná manipulace s kojencem od 6 měsíců věku
4
Vedení dítěte k hygienickým návykům
4
Uplatňování zásad zdravého životního stylu podle věku dítěte
4
Uplatňování metod a forem pedagogické práce s ohledem na věk dítěte/dětí
4
Řešení nepříznivých výchovných situací z pedagogicko-psychologického hlediska
5
Uplatňování znalostí o vývojových etapách a podpora sociálně emočního vývoje dítěte v raném věku
4
Dodržování etických principů při práci chůvy a vedení dítěte k morálním hodnotám
4
Orientace v podmínkách poskytování služby péče o dítě v dětské skupině
4
Orientace v provozních a hygienických pravidlech při práci s dětmi v dětské skupině
4
Platnost standardu
Standard je platný od:
28.09.2021
Chůva pro děti v dětské skupině, 8.7.2024 10:18:20
Strana 1 z 10

Hodnoticí standard

Kritéria a způsoby hodnocení
Dodržování zásad bezpečnosti a prevence úrazů
Kritéria hodnocení
Způsoby ověření
a) Na konkrétním zadaném příkladu uvést zásady bezpečnosti a prevence úrazů s ohledem na věkové a individuální zvláštnosti dítěte; podle prostředí identifikovat možná rizika a navrhnout způsob jejich odstranění
Praktické předvedení a ústní ověření
b) Vyhodnotit konkrétní situaci v oblasti bezpečnosti a prevence úrazů podle možného mechanismu úrazu (pád, tonutí, popálenina, otravy, dopravní nehoda)
Praktické předvedení a ústní ověření
Je třeba splnit obě kritéria.
Poskytování první pomoci dítěti/dětem
Kritéria hodnocení
Způsoby ověření
a) Vyhodnotit rychle tři různé nenadálé situace ohrožující zdraví a život dítěte, určit druh, rozsah poranění či poškození, navrhnout způsoby řešení a předvést poskytnutí první pomoci
Praktické předvedení a ústní ověření
b) Předvést rozhovor při volání na záchranný systém, vysvětlit a zdůvodnit postup
Praktické předvedení a ústní ověření
c) Předvést na resuscitačním modelu miminka a dítěte (juniora) správný postup při neodkladné resuscitaci dítěte v dané věkové kategorii
Praktické předvedení
Je třeba splnit všechna kritéria.
Orientace v běžných onemocněních dětského věku, epidemiologii a hygieně
Kritéria hodnocení
Způsoby ověření
a) Charakterizovat příznaky běžných onemocnění dětského věku
Ústní ověření
b) Vyhodnotit závažnost zdravotního stavu dítěte při začínající nemoci, vysvětlit postup v případě zjištění nemoci
Praktické předvedení a ústní ověření
c) Uvést zásady prevence infekčních chorob a opatření při jejich výskytu
Ústní ověření
d) Popsat prevenci před napadením parazitem
Ústní ověření
e) Popsat základní vybavení lékárničky v dětské skupině pro poskytnutí první pomoci, zejména k ošetření drobných poranění
Písemné ověření
Je třeba splnit všechna kritéria.
Orientace v somatologii člověka se zaměřením na dětský věk
Kritéria hodnocení
Způsoby ověření
a) Vysvětlit stavbu lidského těla s důrazem na odlišnosti u dětí
Ústní ověření
b) Prokázat znalost anatomie lidského těla
Písemné ověření
Je třeba splnit obě kritéria.
Chůva pro děti v dětské skupině, 8.7.2024 10:18:20
Strana 2 z 10

Hodnoticí standard

Bezpečná manipulace s kojencem od 6 měsíců věku
Kritéria hodnocení
Způsoby ověření
a) Popsat hlavní zásady bezpečné manipulace s dítětem od 6 měsíců věku, vysvětlit způsoby podpory pohybového vývoje, vysvětlit možné následky chybné manipulace
Ústní ověření
b) Předvést správný způsob zvedání dítěte od šesti měsíců věku (zvedání z polohy na bříšku, z lehu, správný způsob pokládání) předvést chování a nošení dítěte od 9 měsíců věku
Praktické předvedení a ústní ověření
Je třeba splnit obě kritéria.
Vedení dítěte k hygienickým návykům
Kritéria hodnocení
Způsoby ověření
a) Popsat a rozlišit základní hygienické návyky vzhledem k věkovým a individuálním potřebám dítěte, zvolit přiměřenou motivaci k jejich nácviku
Praktické předvedení a ústní ověření
b) Na konkrétním zadaném příkladu vysvětlit způsoby vedení dítěte/dětí k hygienickým návykům v dětské skupině
Ústní ověření
Je třeba splnit obě kritéria.
Uplatňování zásad zdravého životního stylu podle věku dítěte
Kritéria hodnocení
Způsoby ověření
a) Uvést a zdůvodnit zásady zdravého životního stylu dítěte dané věkové kategorie i s příklady z oblasti výživy včetně dodržování pitného režimu, pohybových aktivit, duševního zdraví a odpočinku
Písemné ověření
b) Uplatňovat zásady zdravé výživy při sestavování jídelníčku pro dítě dané věkové kategorie na 3 dny
Písemné ověření
Je třeba splnit obě kritéria.
Uplatňování metod a forem pedagogické práce s ohledem na věk dítěte/dětí
Kritéria hodnocení
Způsoby ověření
a) Uvést specifika výchovy dětí v dětském kolektivu. Připravit, vysvětlit a předvést realizaci výchovného celku s minimálně třemi aktivitami (pohybová, tvořivá, didaktická část)
Praktické předvedení a ústní ověření
b) Uvést vhodné výchovné cíle, metody a formy práce podporující rozvoj osobnosti dítěte na příkladech aktivit
Písemné ověření
c) Vysvětlit význam hry při výchově dítěte v předškolním věku a uvést 6 příkladů různých typů her (3 hry v interiéru a 3 hry v exteriéru). Prakticky předvést ukázku jedné řízené hry
Praktické předvedení a ústní ověření
d) Uvést kritéria výběru vhodné hračky s ohledem na věk, vývojovou úroveň a potřeby dítěte. Uvést konkrétní příklady vhodných hraček
Ústní ověření
e) Navrhnout vhodnou aktivitu pro dítě/děti v konkrétní situaci a v určeném prostředí s přihlédnutím k věku dítěte/dětí a využitím zadaných pomůcek
Praktické předvedení a ústní ověření
Je třeba splnit všechna kritéria.
Chůva pro děti v dětské skupině, 8.7.2024 10:18:20
Strana 3 z 10

Hodnoticí standard

Řešení nepříznivých výchovných situací z pedagogicko-psychologického hlediska
Kritéria hodnocení
Způsoby ověření
a) Popsat strategii vytváření příznivých podmínek a výchovného působení na skupinu dětí a popsat režimová opatření „dne“ (specifika homogenní nebo heterogenní skupiny, vzájemné interakce dětí mezi sebou, odloučení dítěte od matky atd.)
Ústní ověření
b) Vysvětlit význam a způsob nastavení hranic ve výchově dítěte s ohledem na jeho vývojovou úroveň a osobnostní charakteristiku a objasnit principy využití vnitřní a vnější motivace
Písemné a ústní ověření
c) Popsat asertivní postupy při předcházení a eliminování nepřiměřených reakcí dítěte (např. záporné emoce – negace, vztek, dětská asertivita, snaha vyhnout se nepříjemnosti)
Ústní ověření
d) Navrhnout řešení k zadaným příkladům nepříznivé výchovné situace
Praktické předvedení
e) Na modelových situacích navrhnout komunikační strategie při řešení výchovných přístupů
Praktické předvedení
f) Popsat vhodné způsoby komunikace s rodiči pro předcházení nepříznivých výchovných situací a na příkladu předvést komunikaci při řešení problému s rodiči
Praktické předvedení a ústní ověření
Je třeba splnit všechna kritéria.
Uplatňování znalostí o vývojových etapách a podpora sociálně emočního vývoje dítěte v raném věku
Kritéria hodnocení
Způsoby ověření
a) Popsat základní charakteristiku psychomotorického vývoje dítěte v souvislosti s výkonem práce chůvy
Písemné ověření
b) Popsat vliv chůvy na podporu psychomotorického vývoje dítěte a jeho osamostatňování a socializaci v jednotlivých vývojových etapách
Písemné ověření
c) Uvést aktivity pro rozvoj motorických dovedností v různých etapách vývoje dítěte raného věku
Ústní ověření
d) Uvést aktivity pro rozvoj řečových dovedností v různých etapách vývoje dítěte raného věku
Ústní ověření
e) Popsat vhodné způsoby motivace k činnostem u dětí v různých etapách vývoje dítěte raného věku
Ústní ověření
f) Popsat zásady pro vytvoření bezpečného prostředí pro podporu sociálně emočního vývoje dítěte
Písemné ověření
g) Na konkrétní zadané situaci identifikovat základní projevy psychického vývoje u dítěte raného věku, zvolit a odůvodnit svou reakci
Praktické předvedení
Je třeba splnit všechna kritéria.
Chůva pro děti v dětské skupině, 8.7.2024 10:18:20
Strana 4 z 10

Hodnoticí standard

Dodržování etických principů při práci chůvy a vedení dítěte k morálním hodnotám
Kritéria hodnocení
Způsoby ověření
a) Vysvětlit zásady správného chování chůvy při výkonu její práce a charakterizovat základní principy osobního vystupování a hygieny a psychohygieny se zaměřením na diskrétnost, loajalitu a respektování práv dítěte a rodičů
Ústní ověření
b) Charakterizovat základní etické principy práce chůvy
Ústní ověření
c) Popsat způsoby vedení dítěte k morálním hodnotám
Písemné ověření
Je třeba splnit všechna kritéria.
Orientace v podmínkách poskytování služby péče o dítě v dětské skupině
Kritéria hodnocení
Způsoby ověření
a) Prokázat znalost právních předpisů, kterými se řídí služba péče o dítě v dětské skupině
Písemné ověření
b) Prokázat orientaci v právních podmínkách týkajících se pečujících osob v dětské skupině
Písemné ověření
c) Popsat způsob nakládání s osobními a citlivými údaji v evidenci a souvisejících dokumentech v návaznosti na pravidla ochrany osobních údajů
Písemné ověření
Je třeba splnit všechna kritéria.
Orientace v provozních a hygienických pravidlech při práci s dětmi v dětské skupině
Kritéria hodnocení
Způsoby ověření
a) Prokázat znalost hygienických požadavků na prostory při péči o děti v dětské skupině
Písemné ověření
b) Prokázat znalost provozních a administrativních podmínek v dětské skupině včetně dokumentace úrazů dětí
Písemné ověření
c) Prokázat znalost základních hygienických pravidel a podmínek při stravování dětí a poskytování stravy podle věku dítěte
Písemné ověření
Je třeba splnit všechna kritéria.
Chůva pro děti v dětské skupině, 8.7.2024 10:18:20
Strana 5 z 10

Hodnoticí standard

Organizační a metodické pokyny
Pokyny k realizaci zkoušky

Autorizovaná
osoba
informuje,
které
doklady
musí
uchazeč
předložit,
aby
zkouška
proběhla
v
souladu
s
platnými
právními
předpisy.
 
Před
zahájením
vlastního
ověřování
musí
být
uchazeč
seznámen
s
pracovištěm
a
s
požadavky
bezpečnosti
a
ochrany
zdraví
při
práci
(BOZP)
a
požární
ochrany
(PO),
o
čemž
bude
autorizovanou
osobou
vyhotoven
a
uchazečem
podepsán
písemný
záznam.
 
Autorizovaná
osoba,
resp.
autorizovaný
zástupce
autorizované
osoby,
je
oprávněna
předčasně
ukončit
zkoušku,
pokud
vyhodnotí,
že
v
důsledku
činnosti
uchazeče
bezprostředně
došlo
k
ohrožení
nebo
bezprostředně
hrozí
nebezpečí
ohrožení
zdraví,
života
a
majetku
či
životního
prostředí.
Zdůvodnění
předčasného
ukončení
zkoušky
uvede
autorizovaná
osoba
do
záznamu
o
průběhu
a
výsledku
zkoušky.
Uchazeč
může
ukončit
zkoušku
kdykoliv
v
jejím
průběhu,
a
to
na
vlastní
žádost.
 
Zdravotní
způsobilost
pro
vykonání
zkoušky
není
vyžadována.
Pro
výkon
povolání
je
nutno
splňovat
požadavek
na
zdravotní
způsobilost
dle
§
5b
zákona
č.
247/2014
Sb.,
o
poskytování
služby
péče
o
dítě
v
dětské
skupině
a
o
změně
souvisejících
zákonů,
ve
znění
pozdějších
předpisů.
 
Uchazeč
musí
být
bez
logopedické
vady.
 
Zkouška
probíhá
v českém
jazyce.
 
Tato
profesní
kvalifikace
je
zaměřena
na
péči
o
děti
od
6
měsíců
do
zahájení
povinné
školní
docházky,
s
důrazem
na
péči
o
děti
do
3
let.
Všechna
kritéria
musí
být
zkoušena
vzhledem
k tomuto
věkovému
rozpětí
dětí,
zvláštní
pozornost
je
třeba
věnovat
věkové
kategorii
dětí
do
3
let
a
zejména
6
-
12
měsíců.
 
Pro
ověření
kompetence
„Uplatňování
metod
a
forem
výchovné
péče
s ohledem
na
věk
dítěte/dětí,
kritérium
a)
uchazeč
na
základě
zadání
autorizované
osoby
zpracuje
písemnou
přípravu
výchovného
celku
v rozsahu
minimálně
dvou
normostran
A4,
která
bude
obsahovat:
·
název,
·
výchovný/é
cíl/e,
·
počet
dětí,
·
pomůcky
potřebné
pro
realizaci
jednotlivých
aktivit,
·
popis
jednotlivých
aktivit,
·
časovou
dotaci.
 
Do
výchovného
celku
budou
zařazeny
minimálně
3
aktivity
různorodého
zaměření
(např.
motivační,
pohybové,
tvořivé).
Pokud
se
autorizovaná
osoba
s uchazečem
nedomluví
ohledně
termínů
jinak,
zadá
autorizovaná
osoba
uchazeči
nejpozději
14
dní
před
zahájením
zkoušky
písemnou
přípravu
s výše
uvedenou
osnovou
pro
ověření
kompetence
„Uplatňování
metod
a
forem
výchovné
péče
s ohledem
na
věk
dítěte/dětí“
a
uchazeč
předloží
písemnou
přípravu
nejpozději
7
dní
před
termínem
zkoušky.
 
Autorizovaná
osoba
si
pro
každé
kritérium,
kde
je
vyžadováno
zadání
konkrétní
modelové
situace/situací,
připraví
soubor
minimálně
10
různých
modelových
situací,
které
budou
zahrnovat
všechny
věkové
kategorie
sledovaného
období
věku
dítěte
a příklady
pro
věkově
homogenní
a
heterogenní
skupinu.
 
Konkrétní
příklad
modelové
situace
pro
ověření
odborné
způsobilosti
bude
vždy
obsahovat
specifikaci
věku
dítěte/dětí,
jejich
počet,
prostředí,
případně
další
okolnosti
dle
charakteru
daného
kritéria.
Pokud
není
dále
uvedeno
jinak,
bude
každá
modelová
situace
zahrnovat
alespoň
dvě
varianty
věku
dítěte/dětí,
a
to
dítě/děti
mladší
1
roku
a
dítě/děti
starší.
 
Bližší
pokyny
pro
realizaci
zkoušky
a
hodnocení
vybraných
odborných
kompetencí
a kritérií
hodnocení:
 
U
odborné
kompetence
Dodržování
zásad
bezpečnosti
a
prevence
úrazů
·
kritérium
a)
příklady
možných
prostředí
péče:
koupelna,
jídelna,
dětská
herna,
zahrada,
hřiště,
park,
ulice
·
kritérium
b)
příklady
možných
úrazů:
popálení,
tonutí,
pád
z výšky,
otrava,
dopravní
úrazy
 
Chůva pro děti v dětské skupině, 8.7.2024 10:18:20
Strana 6 z 10

Hodnoticí standard

U
odborné
kompetence
Poskytování
první
pomoci
dítěti/dětem
·
kritéria
a),
b),
c)
budou
ověřena
formou
praktického
řešení
modelových
situací,
slovní
popis
a
doplnění
budou
využity
jen
tam,
kde
není
praktické
předvedení
možné.
Uchazeč
bude
postupně
řešit
bez
přípravy
tři
modelové
situace
(ze
souboru
minimálně
10
různých)
s cílem
zachránit
dítěti
život.
Zadání
bude
co
nejkonkrétnější,
kde
je
to
možné,
autorizovaná
osoba
situaci
nepopisuje,
ale
předvede,
nasimuluje.
Jedná
se
např.
o bezvědomí,
epileptický
záchvat,
úrazy
hlavy,
popálení,
opaření,
tonutí,
pády,
zasažení
elektrickým
proudem,
dušení,
požití
drobných
předmětů,
zlomeniny
a
krvácení,
otravy,
poleptání,
bodnutí
hmyzem
a
alergické
reakce,
poranění
domácím
zvířetem,
přehřátí.
K předvedení
řešení
situace
bude
uchazeč
využívat
resuscitační
model
miminka
nebo
resuscitační
model
dítěte
(juniora)
a
další
zdravotnický
materiál
 
U
odborné
kompetence
Orientace
v somatologii
člověka
se
zaměřením
na
dětský
věk
·
kritérium
b)
dle
slepé
mapy
lidského
těla
určí
uchazeč
tři
orgány
a
obecně
popíše
jejich
funkci
a
význam
 
U
odborné
kompetence
Bezpečná
manipulace
s kojencem
·
kritérium
b)
s využitím
modelu
miminka
předvede
uchazeč
bezpečnou
manipulaci
s dítětem
v situaci:
zvedání
z podložky,
zvedání
dítěte
z polohy
na
bříšku,
způsoby
chování
a
nošení
dítěte
ve
věku
6
měsíců
v náručí,
předávání
dítěte.
Uchazeč
dále
předvede
zvedání
a
pokládání
dítěte
od
9
měsíců
věku,
nošení
dítěte
i
způsoby
předávání
dítěte
 
U
odborné
kompetence
Vedení
dítěte
k hygienickým
návykům
·
kritérium
b)
bude
připraven
soubor
minimálně
10
příkladů
k ověření
kritéria
 
U
odborné
kompetence
Uplatňování
zásad
zdravého
životního
stylu
podle
věku
dítěte
·
kritérium
b)
uchazeč
doplní
do
jídelníčku
sestaveného
autorizovanou
osobou
(pro
dítě
dané
věkové
kategorie
na
tři
dny)
celkem
5
jídel
 
U
odborné
kompetence
Uplatňování
metod
a
forem
výchovné
péče
s ohledem
na
věk
dítěte/dětí
·
kritérium
a)
uchazeč
uvede
specifika
výchovy
dítěte
v dětské
skupině.
Představí
připravený
výchovný
celek.
Prakticky
předvede
komisí
vybranou
část
připraveného
výchovného
celku
s využitím
donesených
vlastních
pomůcek
·
kritérium
b)
bude
ověřováno
formou
otevřených
testových
otázek
·
kritérium
c)
vysvětlí
význam
hry
a
uvede
6
různých
typů
her
pro
vylosovanou
věkovou
kategorii.
Prakticky
předvede
ukázku
1
řízené
hry,
bude
se
jednat
o
jinou
věkovou
kategorii
než
v kritériu
a)
·
kritérium
e)
bude
připraven
soubor
minimálně
10
modelových
situací.
Uchazeč
za využití
daných
pomůcek
(přírodniny,
předměty
denní
potřeby,
výtvarné
potřeby,
kostky,
maňásek/loutka,
knížky
a
leporela)
navrhne
vhodnou
aktivitu,
způsob
využití
pomůcek
podle
vylosovaného
zadání.
(Příklad
možných
prostředí
a
situací:
první
seznámení
s
dítětem,
nečekaný
zástup
za
nemocnou
pečující
osobu
v
dětské
skupině)
 
U
odborné
kompetence
Řešení
nepříznivých
výchovných
situací
z pedagogicko
-
psychologického
hlediska
·
kritérium
d)
bude
připraven
soubor
minimálně
10
příkladů
k ověření
kritéria
(možné
příklady:
práce
se
vzdorovitým,
hyperaktivním,
agresivním,
neposlušným
dítětem).
Uchazeč
si
z nich
vylosuje
tři
příklady,
ke
kterým
navrhne
vhodná
řešení
dané
situace
 
U
odborné
kompetence
Uplatňování
znalostí
o
vývojových
etapách
a
podpora
sociálně
emočního
vývoje
dítěte
v raném
věku
·
kritérium
c)
různými
vývojovými
etapami
v raném
věku
se
rozumí
věk
kojenecký
s rozlišením
vývoje
v
6.,
9.
a
12.
měsíci,
věk
batolecí
s rozlišením
vývoje
ve
věku
do
18
měsíců,
do
dovršení
2.
a
3.
roku
věku
dítěte
a
předškolní
věk.
Uchazeč
zodpoví
minimálně
3
otázky
pro
různé
vývojové
etapy
 
U
odborné
kompetence
Provozní
a
hygienická
pravidla
při
práci
s dětmi
v dětské
skupině
·
kritérium
b)
jedná
se
o
systém
evidence
dětí
obsahující
všechny
informace
nezbytné
k zajištění
péče
o
děti,
administrativu,
archivaci
dokladů
o
dětech
v péči
 
Pravidla
pro
aplikaci
ústního
ověřování
formou
vylosovaných
otázek:
Soubor
otázek
pro
ústní
ověřování
stanovuje
autorizovaná
osoba
podle
požadavků
stanovených
v
hodnoticím
standardu
u
každého
uchazeče.
Soubor
otázek
pro
ústní
ověřování
stanovuje
autorizovaná
osoba
podle
požadavků
stanovených
v hodnoticím
standardu.
 
Pravidla
pro
aplikaci
písemných
testů
jako
způsobu
ověřování:
Chůva pro děti v dětské skupině, 8.7.2024 10:18:20
Strana 7 z 10

Hodnoticí standard

Soubor
otázek
pro
testy
stanovuje
autorizovaná
osoba
podle
požadavků
hodnoticího
standardu.
Musí
splňovat
následující
pravidla:
Pokud
není
pro
kritérium
uvedeno
jinak,
ověřuje
se
formou
otevřených
otázek,
uzavřených
otázek
s jednou
správnou
odpovědí,
případně
formou
souhlasu/nesouhlasu
s tvrzením.
 
a)
Testy
pro
jednotlivé
uchazeče
musí
být
generovány
z dostatečně
velkého
souboru
otázek
,
aby
bylo
umožněno
řádově
několik
desítek
různě
sestavených
testů.
b)
Při
každé
zkoušce
musí
být
u
každého
uchazeče
ověřeny
kompetence
kvalifikačního
standardu
.
To
znamená,
že
v případě,
kdy
se
některé
odborné
způsobilosti
nebo
kritéria
ověřují
pomocí
testů,
musí
být
splněny
následující
tři
podmínky:
1)
Pro
celkový
soubor
otázek
,
z něhož
se
generují
jednotlivé
testy:
Pro
každé
kritérium
existuje
minimálně
15
otázek.
2)
Pro
jednotlivé
vygenerované
testy
:
Každý
uchazeč
má
ve
svém
testu
pro
každé
kritérium
(u
něhož
je
test
způsobem
ověření
a
v návaznosti
na
pokyn
o
tom,
která
kritéria
je
třeba
u
zkoušky
splnit)
alespoň
5
otázek.
3)
Pro
úspěšné
splnění
požadavků
testu:
Za
úspěšné
splnění
testu
se
považuje
80
%
správně
zodpovězených
otázek
s tím,
že
pro
každé
kritérium
musí
být
správně
zodpovězeno
alespoň
50
%
otázek.

Výsledné hodnocení
Zkoušející hodnotí uchazeče zvlášť pro každou kompetenci a výsledek zapisuje do záznamu o průběhu a výsledku zkoušky. Výsledné hodnocení pro danou kompetenci musí znít „splnil“ nebo „nesplnil“ v závislosti na stanovení závaznosti, resp. nezávaznosti jednotlivých kritérií u každé kompetence. Výsledné hodnocení zkoušky zní buď „vyhověl“, pokud uchazeč splnil všechny kompetence, nebo „nevyhověl“, pokud uchazeč některou kompetenci nesplnil. Při hodnocení „nevyhověl“ uvádí zkoušející vždy zdůvodnění, které uchazeč svým podpisem bere na vědomí.

Počet zkoušejících
Zkouška probíhá před zkušební komisí složenou ze 2 členů, kteří jsou autorizovanými fyzickými osobami s autorizací pro příslušnou profesní kvalifikaci nebo autorizovanými zástupci autorizované podnikající fyzické nebo právnické osoby s autorizací pro příslušnou profesní kvalifikaci.
 
Pokud ani jeden z členů zkušební komise nemá zároveň vzdělání zdravotnického zaměření (viz následující odstavec), musí zajistit, aby byla při zkoušce přítomna osoba s tímto vzděláním, která není členem zkušební komise a má jen poradní hlas, nemůže zasahovat do vlastního průběhu zkoušky ani provádět hodnocení výkonu uchazeče. Tato osoba musí být přítomna při ústním a praktickém ověřování kompetencí Dodržování zásad bezpečnosti a prevence úrazů, Poskytování první pomoci dítěti/dětem, Orientace v běžných onemocněních dětského věku, epidemiologii a hygieně, Orientace v somatologii člověka se zaměřením na dětský věk.
 
Přísedící osoba musí splňovat odbornou způsobilost k výkonu povolání lékaře podle zákona [1] nebo odbornou způsobilost k výkonu povolání všeobecné sestry, praktické sestry, dětské sestry, porodní asistentky, zdravotně-sociálního pracovníka, zdravotnického záchranáře, psychologa ve zdravotnictví nebo klinického psychologa podle zákona [2].
Pozn.:
[1] Zákon č. 95/2004 Sb., o podmínkách získávání a uznávání odborné způsobilosti a specializované způsobilosti k výkonu zdravotnického povolání lékaře, zubního lékaře a farmaceuta. 
[2] Zákon č. 96/2004 Sb., o nelékařských zdravotnických povoláních.
Chůva pro děti v dětské skupině, 8.7.2024 10:18:20
Strana 8 z 10

Hodnoticí standard

Požadavky na odbornou způsobilost autorizované osoby, resp. autorizovaného zástupce autorizované osoby
Autorizovaná osoba, resp. autorizovaný zástupce autorizované osoby musí splňovat alespoň jednu z následujících variant požadavků:
 
a)	Vysokoškolské vzdělání získané studiem v akreditovaném studijním programu zaměřeném na pedagogiku předškolního věku nebo speciální pedagogiku nebo vychovatelství, nebo musí splňovat požadavky podle § 6 odst. 1 písm. a), b), c) zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů. 
b)	Vysokoškolské vzdělání získané studiem v akreditovaném studijním programu se zaměřením na pedagogiku a zároveň střední vzdělání s maturitní zkouškou v oboru vzdělání předškolní pedagogika. 
 
a současně:
·	alespoň 5 let odborné praxe v oblasti práce s dětmi ve věku od 6 měsíců do zahájení povinné školní docházky v předškolním zařízení,
·	nebo alespoň 5 let v rámci podnikatelské činnosti při zajišťování péče o dítě (v přímé péči),
·	nebo alespoň 5 let praxe učitele praktického vyučování nebo odborných předmětů v oboru vzdělávání zaměřeném na předškolní pedagogiku.
 
Žadatel o udělení autorizace prokazuje splnění požadavků na odbornou způsobilost autorizujícímu orgánu, a to předložením dokladu nebo dokladů o získání odborné způsobilosti v souladu s hodnoticím standardem této profesní kvalifikace, nebo takovým postupem, který je v souladu s požadavky uvedenými v hodnoticím standardu této profesní kvalifikace autorizujícím orgánem stanoven.
 
Žádost o udělení autorizace naleznete na internetových stránkách autorizujícího orgánu: Ministerstvo práce a sociálních věcí, www.mpsv.cz

Nezbytné materiální a technické předpoklady pro provedení zkoušky
·	Vhodná místnost s prostorem pro vytvoření modelových situací, předvedení výchovných aktivit a pro vykonání písemné části zkoušky
·	aktuální didaktické pomůcky pro děti předškolního věku (kde bude minimálně 5 dětských knížek a leporel pro různé věkové kategorie, maňásek/loutka, stavebnice a další hračky či materiál, např. přírodniny, předměty denní potřeby)
·	pomůcky pro nastavení modelové situace při poskytování první pomoci (např.: zásuvka s elektrospotřebičem)
·	výtvarné potřeby
·	resuscitační model miminka a resuscitační model dítěte (juniora) určený k nácviku a předvedení resuscitace, zdravotnický materiál nutný pro poskytnutí první pomoci
·	podložka pro přebalování a další pomůcky potřebné pro předvedení bezpečné manipulace s kojencem od 6 měsíců věku (např. panenka – miminko)
 
K žádosti o udělení autorizace žadatel přiloží seznam materiálně-technického vybavení dokládající soulad s požadavky uvedenými v hodnoticím standardu pro účely zkoušky. Zajištění vhodných prostor pro provádění zkoušky prokazuje žadatel odpovídajícím dokladem (např. výpis z katastru nemovitostí, nájemní smlouva, dohoda) umožňujícím jejich užívání po dobu platnosti autorizace.

Doba přípravy na zkoušku
Uchazeč má nárok na celkovou dobu přípravy na zkoušku v trvání 15 minut. Do doby přípravy na zkoušku se nezapočítává doba na seznámení uchazeče s pracovištěm a s požadavky BOZP a PO.

Doba pro vykonání zkoušky
Celková doba trvání vlastní zkoušky jednoho uchazeče (bez času na přestávky a na přípravu) je 3,5 až 5 hodin (hodinou se rozumí 60 minut). Doba trvání písemné části zkoušky jednoho uchazeče je 90 minut.
Chůva pro děti v dětské skupině, 8.7.2024 10:18:20
Strana 9 z 10

Hodnoticí standard

Autoři standardu
Autoři hodnoticího standardu
Na tvorbě se podílely subjekty zastoupené v pracovní skupině:
Ministerstvo práce a sociálních věcí
Ministerstvo zdravotnictví
Domestica, spol. s. r. o.
Chůva pro děti v dětské skupině, 8.7.2024 10:18:20
Strana 10 z 10