Hodnotící standard

Chůva pro děti do zahájení povinné školní docházky (kód: 69-017-M)
Autorizující orgán:
Ministerstvo práce a sociálních věcí
Skupina oborů:
Osobní a provozní služby (kód: 69)
Týká se povolání:
Chůva pro děti do zahájení povinné školní docházky
Kvalifikační úroveň NSK - EQF:
4
Odborná způsobilost
Název
Úroveň
Dodržování zásad bezpečnosti a prevence úrazů
4
Poskytování první pomoci dítěti/dětem
5
Péče o běžně nemocné dítě v domácím ošetřování
4
Vedení dítěte k hygienickým návykům
4
Uplatňování zásad správného životního stylu podle věku dítěte
4
Uplatňování metod a forem pedagogické práce s ohledem na věk dítěte/dětí
4
Řešení nepříznivých výchovných situací z pedagogicko-psychologického hlediska
5
Uplatňování znalostí o vývojových etapách a socializaci dítěte v praxi
4
Dodržování etických principů při práci chůvy a vedení dítěte k morálním hodnotám
4
Orientace v pracovněprávních vztazích uplatnitelných v profesním životě chůvy
4
Provozní a hygienická pravidla při práci s dětmi v zařízení či domácnosti dítěte
4
Platnost standardu
Standard je platný od: 07.05.2014 do: 14.03.2020
Chůva pro děti do zahájení povinné školní docházky, 22.9.2026 1:08:59
Strana 1 z 10

Hodnotící standard

Kritéria a způsoby hodnocení
Dodržování zásad bezpečnosti a prevence úrazů
Kritéria hodnocení
Způsoby ověření
a) Uvést zásady bezpečnosti a prevence úrazů
Ústní ověření
b) Rozdělit zásady prevence do dvou hlavních skupin, charakterizovat je a uvést příklady
Ústní ověření
c) Popsat způsoby zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí v zařízení či domácnosti dítěte s ohledem na specifika různých vnějších i vnitřních prostředí
Ústní ověření
Je třeba splnit všechna kritéria.
Poskytování první pomoci dítěti/dětem
Kritéria hodnocení
Způsoby ověření
a) Vyhodnotit rychle nenadálou situaci (např. bezvědomí, epileptický záchvat), určit druh, rozsah poranění či poškození a způsoby řešení
Ústní ověření
b) Předvést rozhovor při volání na záchranný systém
Praktické předvedení a ústní ověření
c) Vysvětlit a předvést správný postup při neodkladné resuscitaci dítěte v dané věkové kategorii
Praktické předvedení a ústní ověření
d) Vysvětlit a předvést správný postup poskytnutí první pomoci při nejčastějších úrazech dítěte v dané věkové kategorii, tj. např. úrazy hlavy, popálení, opaření, tonutí, pády, zasažení elektrickým proudem, dušení, zlomeniny a krvácení
Praktické předvedení a ústní ověření
e) Vysvětlit a předvést správný postup při dalších obvyklých úrazech a nehodách dítěte v dané věkové kategorii, tj. např. otravy, požití drobných předmětů, poleptání, bodnutí hmyzem, poranění domácím zvířetem, napadení parazity, úpal, úžeh
Ústní ověření
Je třeba splnit všechna kritéria.
Péče o běžně nemocné dítě v domácím ošetřování
Kritéria hodnocení
Způsoby ověření
a) Rozpoznat a vyhodnotit závažnost zdravotního stavu dítěte při začínající nemoci, vysvětlit na konkrétních příkladech
Ústní ověření
b) Zvolit a vysvětlit správné postupy při začínajícím i probíhajícím běžném onemocnění dítěte, vysvětlit na konkrétních příkladech
Ústní ověření
c) Popsat způsoby řešení situace výskytu infekčního onemocnění u dítěte/dětí v zařízení či domácnosti dítěte
Ústní ověření
Je třeba splnit všechna kritéria.
Chůva pro děti do zahájení povinné školní docházky, 22.9.2026 1:08:59
Strana 2 z 10

Hodnotící standard

Vedení dítěte k hygienickým návykům
Kritéria hodnocení
Způsoby ověření
a) Prokázat znalost základních hygienických návyků vzhledem k věku dítěte, zvolit vhodnou motivaci k jejich nácviku
Ústní ověření
b) Popsat způsoby vedení dítěte/dětí k hygienickým návykům v zařízení či domácnosti dítěte, vysvětlit na příkladech
Ústní ověření
c) Popsat náplň denního režimu dítěte/dětí v souvislosti s dodržováním denní hygieny v zařízení nebo v domácnosti dítěte s ohledem na věk, vysvětlit na příkladech
Ústní ověření
Je třeba splnit všechna kritéria.
Uplatňování zásad správného životního stylu podle věku dítěte
Kritéria hodnocení
Způsoby ověření
a) Uvést a zdůvodnit zásady správného životního stylu dítěte dané věkové kategorie i s příklady z oblasti výživy, pohybových aktivit, duševního zdraví a odpočinku
Písemné ověření
b) Sestavit jídelníček pro dítě dané věkové kategorie na tři dny
Písemné ověření
c) Uvést a charakterizovat organizační způsoby zajištění stravování dětí v zařízení či domácnosti dítěte, včetně dodržování pitného režimu
Písemné ověření
Je třeba splnit všechna kritéria.
Uplatňování metod a forem pedagogické práce s ohledem na věk dítěte/dětí
Kritéria hodnocení
Způsoby ověření
a) Připravit ukázku hry tvořivé nebo pohybové nebo didaktické, vysvětlit její principy a cíle
Praktické předvedení a ústní ověření
b) Vysvětlit cíle rozumové, tělesné, ekologické a estetické výchovy a uvést příklady s ohledem na věk dítěte
Písemné ověření
c) Vysvětlit principy výběru vhodné hračky podle věku dítěte, uvést příklady (např. estetičnost, hygieničnost, aktivní manipulace, prostor pro tvořivost, hračka, která s dítětem roste)
Ústní ověření
d) Předvést aktivitu výchovně-vzdělávací práce s ohledem na věk dítěte (např. vyprávět úryvek pohádky, přednes říkanky s pohybem, pohybová aktivita, výtvarná, hudební aktivita)
Praktické předvedení
e) Vysvětlit stanovování výchovných hranic dítěte a principy využití motivace
Písemné ověření
f) Charakterizovat výchovné a vzdělávací metody při práci s dítětem (komunikace, sebeobsluha, tělesný rozvoj, rozumové schopnosti, socializace)
Ústní ověření
g) Uvést 5 příkladů tvořivých nebo pohybových nebo didaktických her pro děti v interiéru a 5 příkladů v exteriéru, vysvětlit jejich principy a cíle
Ústní ověření
h) Uvést specifika výchovy v dětském kolektivu v zařízení či domácnosti dítěte včetně příkladu společné aktivity dětí, uvést praktické příklady a uvést specifika věkově heterogenní a homogenní skupiny
Ústní ověření
Je třeba splnit všechna kritéria.
Chůva pro děti do zahájení povinné školní docházky, 22.9.2026 1:08:59
Strana 3 z 10

Hodnotící standard

Řešení nepříznivých výchovných situací z pedagogicko-psychologického hlediska
Kritéria hodnocení
Způsoby ověření
a) Charakterizovat agresivní a hyperaktivní chování dítěte a popsat možné způsoby přístupů či zvládnutí těchto způsobů chování
Ústní ověření
b) Zvolit správný výchovný prostředek při řešení nepříznivých modelových výchovných situací (např. princip práce se vzdorovitým, hyperaktivním, agresivním, neposlušným dítětem)
Ústní ověření
c) Popsat asertivní postupy při předcházení a eliminování nestandardních reakcí dítěte (např. záporné emoce – negace, vztek, snaha vyhnout se nepříjemnosti, dětská agresivita)
Ústní ověření
d) Popsat strategii vytváření příznivých podmínek a působení na skupinu dětí v domácnosti nebo v dětském zařízení (specifika homogenní nebo heterogenní skupiny, sourozenecké vztahy, vzájemné interakce dětí mezi sebou, odloučení dítěte od matky a vhodná adaptace atd.)
Ústní ověření
Je třeba splnit všechna kritéria.
Uplatňování znalostí o vývojových etapách a socializaci dítěte v praxi
Kritéria hodnocení
Způsoby ověření
a) Charakterizovat jednotlivá stadia dětského vývoje v souvislosti s výkonem práce chůvy
Písemné a ústní ověření
b) Popsat vliv chůvy v jednotlivých věkových etapách dítěte na jeho socializaci
Písemné ověření
Je třeba splnit obě kritéria.
Dodržování etických principů při práci chůvy a vedení dítěte k morálním hodnotám
Kritéria hodnocení
Způsoby ověření
a) Vysvětlit zásady správného chování chůvy při výkonu její práce
Ústní ověření
b) Charakterizovat základní principy hygieny a osobního vystupování se zaměřením na diskrétnost a loajalitu při práci chůvy
Ústní ověření
c) Charakterizovat základní etické principy práce chůvy při dlouhodobé péči o svěřené děti po dobu nepřítomnosti rodičů (dovolená, zdravotní problémy)
Ústní ověření
d) Prokázat orientaci v základech etické výchovy   při práci s dítětem nebo  kolektivem dětí v zařízení či domácnosti dítěte
Písemné ověření
Je třeba splnit všechna kritéria.
Chůva pro děti do zahájení povinné školní docházky, 22.9.2026 1:08:59
Strana 4 z 10

Hodnotící standard

Orientace v pracovněprávních vztazích uplatnitelných v profesním životě chůvy
Kritéria hodnocení
Způsoby ověření
a) Prokázat orientaci v občansko-právním vztahu chůva – zaměstnavatel/klient
Písemné ověření
b) Prokázat znalost legislativy v oblasti služeb péče o děti a souvisejících předpisů
Písemné ověření
c) Prokázat obecnou orientaci v oblasti pracovněprávních vztahů
Písemné ověření
d) Prokázat obecnou orientaci v daňové evidenci potřebné k výkonu profese
Písemné ověření
e) Prokázat znalost základních pravidel a podmínek při uzavírání písemné smlouvy s rodiči dětí při poskytování péče o dítě v zařízení či domácnosti dítěte
Písemné ověření
Je třeba splnit všechna kritéria.
Provozní a hygienická pravidla při práci s dětmi v zařízení či domácnosti dítěte
Kritéria hodnocení
Způsoby ověření
a) Popsat organizační zásady při vedení dětského kolektivu v zařízení či domácnosti dítěte (např. systém evidence dětí obsahující všechny informace nezbytné k zajištění péče o děti, administrativa, archivace dokladů o hlídaných dětech)
Písemné ověření
b) Prokázat znalost požadavků na prostory při péči o děti, znalost základních hygienických pravidel, základní povědomí o podmínkách v oblasti stavební a požární a uvést základní subjekty, které řeší tuto problematiku
Písemné ověření
Je třeba splnit obě kritéria.
Chůva pro děti do zahájení povinné školní docházky, 22.9.2026 1:08:59
Strana 5 z 10

Hodnotící standard

Organizační a metodické pokyny
Pokyny k realizaci zkoušky

Autorizovaná
osoba
informuje,
které
doklady
musí
uchazeč
předložit,
aby
zkouška
proběhla
v
souladu
s
platnými
právními
předpisy.
Před
zahájením
vlastního
ověřování
musí
být
uchazeč
seznámen
s
pracovištěm
a
s
požadavky
bezpečnosti
a
ochrany
zdraví
při
práci
(BOZP)
a
požární
ochrany
(PO).
Zdravotní
způsobilost
je
vyžadována.
(odkaz
na
povolání
v
NSP
-
http://katalog.nsp.cz/karta_p.aspx?id_jp=101721&kod_sm1=20)
 
Uchazeč
musí
být
bez
logopedické
vady.
 
Autorizovaná
osoba
si
pro
ověřování
kritérií
ústní
nebo
praktickou
formou
připraví
soubor
modelových
situací,
které
budou
zahrnovat
všechny
věkové
kategorie
sledovaného
období
0
až
7
let
věku
dítěte
(resp.
do
zahájení
povinné
školní
docházky).
Doporučuje
se,
aby
autorizovaná
osoba
kladla
při
zkoušení
větší
důraz
na
ověřování
kompetencí
a)
až
d)
z
oblasti
poskytování
první
pomoci.
 
Bližší
pokyny
k
realizaci
a
zkoušce
vybraných
odborných
kompetencí
a
kritérií
hodnocení:
 
Kompetence
Uplatňování
zásad
správného
životního
stylu
podle
věku
dítěte
,
kritérium
c):
•
•organizačními
způsoby
zajištění
stravování
se
rozumí
např.
zajištění
stravy
dítěte
prostřednictvím
rodičů,
dovoz
jídla
i
možnosti
přípravy
studené
či
teplé
stravy
z
vlastních
zdrojů
 
Kompetence
Řešení
nepříznivých
výchovných
situací
z
pedagogicko
-
psychologického
hlediska
,
kritérium
b)
•
•příklady
možných
modelových
situací:
•
•dítě
na
pískovišti
začne
násilím
vytrhávat
ostatním
hračky
z
ruky,
a
pokud
je
nechtějí
vydat,
tak
se
vzteká
•
•záchvat
vzteku
dvouletého
dítěte
při
nákupu
v
obchodním
centru
•
•dětské
lži
u
pětiletého
dítěte
•
•konflikty
mezi
sourozenci
•
•do
rodiny
přichází
miminko;
dítě
batolecího
věku
na
tuto
situaci
reaguje
vzdorem;
vzteká
se,
vůči
miminku
se
projevuje
nepřátelsky
 
V
případě,
že
ústní
ověřování
bude
realizováno
formou
losování
otázek,
je
nutné
dodržet
následující
pravidla:
 
Pravidla
pro
aplikaci
ústního
ověřování
formou
vylosovaných
otázek
Soubor
otázek
pro
ústní
ověřování
stanovuje
autorizovaná
osoba
podle
požadavků
hodnoticího
standardu.
Musí
přitom
splňovat
následující
pravidla:
Při
každé
zkoušce
musí
být
ověřeny
všechny
kompetence
kvalifikačního
standardu
.
To
znamená,
že
v
případě,
kdy
se
některé
kompetence
nebo
kritéria
ověřují
pomocí
losovaných
otázek,
musí
být
splněny
následující
dvě
podmínky:
a)
Pro
celkový
soubor
otázek:
Každé
kritérium
je
zohledněno
v
několika
otázkách.
a)
Pro
soubor
vylosovaných
otázek
konkrétního
uchazeče:
Každý
uchazeč
musí
mít
v
souboru
svých
vylosovaných
otázek
zohledněno
alespoň
jednou
každé
kritérium
(myslí
se
kritérium,
u
něhož
jsou
losované
otázky
způsobem
ověření
a
v
návaznosti
na
pokyn
o
tom,
která
kritéria
je
třeba
u
zkoušky
splnit).
 
V
případě,
že
písemné
ověřování
bude
realizováno
formou
testu,
je
nutné
dodržet
následující
pravidla:
 
Pravidla
pro
aplikaci
písemných
testů
jako
způsobu
ověřování:
Soubor
otázek
pro
testy
stanovuje
autorizovaná
osoba
podle
požadavků
hodnoticího
standardu.
Musí
splňovat
následující
pravidla:
a)
Testy
pro
jednotlivé
uchazeče
musí
být
generovány
z
dostatečně
velkého
souboru
otázek
,
aby
bylo
umožněno
řádově
několik
desítek
různě
sestavených
testů.
b)
Při
každé
zkoušce
musí
být
ověřeny
všechny
kompetence
kvalifikačního
standardu
.
To
znamená,
že
v
případě,
kdy
se
některé
kompetence
nebo
kritéria
ověřují
pomocí
testů,
musí
být
splněné
následující
dvě
podmínky:
b1.
Pro
celkový
soubor
otázek
,
z
něhož
se
generují
jednotlivé
testy:
Pro
každé
kritérium
existuje
několik
otázek.
b2.
Pro
jednotlivé
vygenerované
testy:
Chůva pro děti do zahájení povinné školní docházky, 22.9.2026 1:08:59
Strana 6 z 10

Hodnotící standard

Každý
uchazeč
má
ve
svém
testu
pro
každé
kritérium
(u
něhož
je
test
způsobem
ověření
a
v
návaznosti
na
pokyn
o
tom,
která
kritéria
je
třeba
u
zkoušky
splnit)
alespoň
jednu
otázku.
b3.
Pro
úspěšné
splnění
požadavků
testu:
Za
úspěšné
splnění
testu
se
považuje
80
%
správně
zodpovězených
otázek
s
tím,
že
pro
každé
kritérium
musí
být
správně
zodpovězeno
alespoň
80
%
otázek
.

Výsledné hodnocení
Zkoušející hodnotí uchazeče zvlášť pro každou kompetenci a výsledek zapisuje do záznamu o průběhu a výsledku zkoušky. Výsledné hodnocení pro danou kompetenci musí znít „splnil“ nebo „nesplnil“ v závislosti na stanovení závaznosti, resp. nezávaznosti jednotlivých kritérií u každé kompetence. Výsledné hodnocení zkoušky zní buď „vyhověl“, pokud uchazeč splnil všechny kompetence, nebo „nevyhověl“, pokud uchazeč některou kompetenci nesplnil. Při hodnocení „nevyhověl“ uvádí zkoušející vždy zdůvodnění, které uchazeč svým podpisem bere na vědomí.

Počet zkoušejících
Zkouška probíhá před zkušební komisí složenou ze 2 členů, kteří jsou autorizovanými fyzickými osobami s autorizací pro příslušnou profesní kvalifikaci nebo autorizovanými zástupci autorizované podnikající fyzické nebo právnické osoby s autorizací pro příslušnou profesní kvalifikaci.
 
Autorizovaná osoba, pokud nemá požadované vzdělání k výkonu lékařského nebo nelékařského zdravotnického povolání bez odborného dohledu, musí zajistit, aby byla při zkoušce přítomna osoba s tímto vzděláním, která není členem zkušební komise.
 
Pro posouzení některých kritérií si autorizovaná osoba může přizvat jako odborníka dalšího přísedícího psychologa.
Chůva pro děti do zahájení povinné školní docházky, 22.9.2026 1:09:00
Strana 7 z 10

Hodnotící standard

Požadavky na odbornou způsobilost autorizované osoby, resp. autorizovaného zástupce autorizované osoby
Autorizovaná osoba, resp. autorizovaný zástupce autorizované osoby musí splňovat alespoň jednu z následujících variant požadavků:
 
·	•Vyšší odborné vzdělání v oblasti pedagogiky předškolního věku nebo speciální pedagogiky nebo andragogiky nebo musí splňovat požadavky dle zákona 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících v platném znění, § 6, odstavec 1, písmena c), d) a alespoň 5 let odborné praxe v oblasti práce s dětmi ve věku od narození do zahájení povinné školní docházky v předškolním zařízení nebo v rámci podnikatelské činnosti, kdy zajišťuje hlídání dětí v domácnosti, z toho minimálně jeden rok v období posledních dvou let před podáním žádosti o udělení autorizace.
·	•Vysokoškolské vzdělání se zaměřením na pedagogiku předškolního věku nebo speciální pedagogiku nebo andragogiku nebo musí splňovat požadavky dle zákona 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících v platném znění, § 6, odstavec 1, písmena a), b) a alespoň 5 let odborné praxe v oblasti práce s dětmi ve věku od narození do zahájení povinné školní docházky v předškolním zařízení nebo v rámci podnikatelské činnosti, kdy zajišťuje hlídání dětí v domácnosti nebo na pozici školního inspektora pro předškolní vzdělávání, z toho minimálně jeden rok v období posledních dvou let před podáním žádosti o udělení autorizace.
 
Nelékařský zdravotnický pracovník musí mít odbornou způsobilost pro výkon povolání všeobecné (zdravotní) sestry, porodní asistentky (ženské sestry) nebo zdravotnického záchranáře bez odborného dohledu a alespoň 5 let výkonu povolání ve zdravotnictví, z toho minimálně 1 rok v období posledních dvou let před podáním žádosti o udělení autorizace.
 
Další požadavky:
·	•Autorizovaná osoba, resp. autorizovaný zástupce autorizované osoby, která nemá odbornou kvalifikaci pedagogického pracovníka podle zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů, nebo nemá odbornou kvalifikaci podle zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), ve znění pozdějších předpisů, nebo praxi v oblasti vzdělávání dospělých (včetně praxe z oblasti zkoušení), nebo nemá osvědčení o profesní kvalifikaci 75-001-T Lektor dalšího vzdělávání, musí být absolventem přípravy zaměřené zejména na praktickou aplikaci části první, hlavy III a IV zákona č. 179/2006 Sb., o ověřování a uznávání výsledků dalšího vzdělávání a o změně některých zákonů (zákon o uznávání výsledků dalšího vzdělávání) ve znění pozdějších předpisů, a přípravy zaměřené na vzdělávání a hodnocení dospělých s důrazem na psychologické aspekty zkoušení dospělých v rozsahu minimálně 12 hodin.
·	•Autorizovaná osoba, resp. autorizovaný zástupce autorizované osoby, musí být schopna organizačně zajistit zkušební proces včetně vyhodnocení na PC a vydání jednotného osvědčení (stačí doložit čestným prohlášením).
 
Žadatel o udělení autorizace prokazuje splnění požadavků na odbornou způsobilost předložením dokladu nebo souboru dokladů o získání odborné způsobilosti autorizujícímu orgánu nebo jiným postupem stanoveným autorizujícím orgánem.
 
Žádost o autorizaci naleznete na stránkách autorizujícího orgánu: Ministerstvo práce a sociálních věcí, www.mpsv.cz.

Nezbytné materiální a technické předpoklady pro provedení zkoušky
• klidná místnost,
• didaktické pomůcky (např.: hračky, stavebnice, CD – přehrávač + nahrávky, knížky),
• výtvarné potřeby,
• pomůcky pro nastavení modelové situace při poskytování první pomoci (např.: zásuvka s elektrospotřebičem, žehlička),
• figurína miminka a figurína dítěte určená k nácviku a předvedení resuscitace
• zdravotnický materiál nutný pro poskytnutí první pomoci
 
K žádosti o udělení autorizace žadatel přiloží seznam svého materiálně-technického vybavení dokládající soulad s požadavky uvedenými v hodnoticím standardu pro účely zkoušky. Pokud žadatel bude při zkouškách využívat materiálně-technické vybavení jiného subjektu, přiloží k žádosti o udělení nebo prodloužení platnosti autorizace smlouvu (popřípadě smlouvy) umožňující jeho užívání. 
 
Chůva pro děti do zahájení povinné školní docházky, 22.9.2026 1:09:00
Strana 8 z 10

Hodnotící standard

Doba přípravy na zkoušku
Celková doba přípravy na zkoušku (včetně případných časů, kdy se uchazeč připravuje během zkoušky) je 10 až 15 minut. Do doby přípravy na zkoušku se nezapočítává doba na seznámení uchazeče s pracovištěm a s požadavky BOZP a PO.

Doba pro vykonání zkoušky
Celková doba trvání vlastní zkoušky (bez času na přestávky a na přípravu) je 2,5 až 4 hodin (hodinou se rozumí 60 minut). Zkouška může být rozložena do více dnů.

Chůva pro děti do zahájení povinné školní docházky, 22.9.2026 1:09:00
Strana 9 z 10

Hodnotící standard

Autoři standardu
Autoři hodnoticího standardu
Hodnoticí standard profesní kvalifikace připravila SR pro ostatní služby ustavená a licencovaná pro tuto činnost HK ČR a SP ČR.
 
Na tvorbě se dále podílely subjekty zastoupené v pracovní skupině:
Agentura Domestica 
Agentura BIBO
Agentura Pohoda 
Agentura Harmonie
1. centrum služeb pro domácnost
 
Chůva pro děti do zahájení povinné školní docházky, 22.9.2026 1:09:00
Strana 10 z 10